学前教育是我们经常会听到的一个词，众所周知，这是对于学前儿童也就是3-6岁的儿童进行的一项教育活动，为其日后上小学打下基础。学前教育是一门综合性很强的学科，是由家长以及老师利用各种方法、实物等，有系统、有计划的科学的刺激儿童的大脑发育，使得孩子的大脑以及其他部分的功能逐渐的完善。也就是说，适当的，正确的学前教育对于幼儿的智力问题以及日后的发展是有很大的作用的。
学前教育有广义和狭义之分。广义的学前教育是指从出生到6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。狭义的学前教育是指对3-6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。
学前教育是一个多方面的培养过程。对学前儿童的心理健康关注也不可小觑。这个年龄段的儿童心智发展极不成熟，需要家长及幼师积极的引导。学前教育的作用就在于能够帮助孩子对于身边的新鲜事物保持一定的好奇心，并且能够好问求知。能够主动学习，为之后的小学学习打下良好的基础。
学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。
超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。学前智育是一个多方面的培养过程。在我国学前教育是基础教育的组成部分，是终身教育的奠基阶段，大脑科学证明，早期经验影响大脑结构，学前教育为人的终身发展打下基础，为提高国民素质社会发展提高社会人力资源水平做基础性贡献，价值有巨大的隐蔽性。
当然，学前教育是非常有必要的，对于儿童来说，能够为日后的学习打下良好的基础；对于家长而言，能够帮助其减少与孩子更多的“误导学习”行为，帮助家长正确有效教育孩子，督促孩子健康发展。它具备有以下两个属性：
先导性：学前教育是儿童教育的开始，合理的学前教育可以让儿童未来的发展有一个良好的开始。
公益性：学前教育既是对新生一代的教育要求的重要组成部分，又具有社会公益事业的性质，使父母安心的投入到工作当中去，促进社会和谐。
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