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成都早教装修设计有用干货：早教中心设计原则，幼儿园装修怎么规划空间？
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发布日期
2020-11-12 11:21:23
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原标题：早教中心设计原则，幼儿园装修怎么规划空间？
早教中心不同于成人活动场所。对于小孩的活动空间，涉及到儿童心理学、儿童环境学、行业内幼儿活动空间间的施行标准等，保证小朋友能在良性和有序的友好氛围中，健康成长。早教中心设计，幼儿园装修，如何在满足幼儿园定位、目标受众群体的需求下，科学合理的进行空间规划呢？
早教中心在进行空间规划时，要满足设计的基本原则，根据幼儿的使用习惯、心理特征、和学习规律，因地制宜，科学的规划空间，做到功能有序、动线合理、管理方便、空间利用合适，整体统筹高效而实用，让室内环境效率更高，满足布局流动的顺畅和活力。
整体空间分布，前台、走廊、接待室、教师、教具区、阅读区、音教室、乳儿室、室内活动区、室外娱乐区等。室内区域设计和规划要符合幼儿特点，在规划中保障环保、安全、无噪音的宁静和谐、温馨童趣，富有亲和力的，令人放松和舒适的学习和生活环境。
幼儿中心的娱乐设施和大型空间场地规划，要提前考虑其经营管理和课程发展需要，与对方管理对接人员沟通相关设计需求和细节。满足幼儿园的空间丰富性和创造力需要。
此外，在空间规划外，要注意幼儿早教中心在设计的时候，一定要将品牌和概念定位融入到设计中去，不论是风格选择、背景墙设计、接待区域规划等方面，都需要有意的在空间中注入品牌推广元素，提高幼儿园和早教中心的市场影响力。(来源：博比装饰）
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概述
BBunion聚焦0-3岁婴幼儿性格教育，创建“633性格塑造体系”及“教玩乐模式”，以德国授权认证“多维感官课”为教学亮点，倡导学校、家庭、社会三者结合，引导孩子在游戏中学会观察、发现、思考、辩论、比较，培养坚毅、快乐、全面发展、拥有幸福能力的孩子。
关于BBunion
BBunion国际早教作为0-3岁性格教育领导品牌，注重不断挖掘分析0-3岁家庭需求，课程以大脑神经发展科学理论，Jean Piaget认知发展理论、Erik Homburger Erikson人格发展理论、Abraham Harold Maslow需求发展层次理论、Martin E.P.Slingman积极心理学为课程理论基础。聚焦0-3岁性格教育，融合德国教育方式，以德国授权认证“多维感官”为教学亮点。结合BBunion独创寓教寓玩寓乐三维一体教育理念与孩子多元成长需求，营造一个让孩子通过有效地“玩”刺激脑神经发育，进而能够自主学习并启发思考能力的空间，创造符合幼儿生理、心理特点的环境。培养坚毅、快乐、全面发展、拥有IQ、EQ、FQ、幸福能力的孩子。
文/BBunion编辑部
