BB发展特点：
这个阶段的BB表现出明显的个性特征，BB的认知从感知运动阶段过渡到象征认识阶段，大量的象征性游戏开始出现。这个阶段的BB处于口头语言学习的关键期，有一定的控制能力，表现出同情心，自尊心和害羞的情绪。不知不觉中那个任人摆布的“小人儿”已经有了自己的主意，并展示着自己的力量。
课程目标：
在BB的这个年龄段，通过创意游戏和有趣的科学小实验，品格、理财课程来增强BB的认知能力，让这个阶段的BB掌握象征认识能力，语言表达能力和社交互动能力，以此来开发BB的想象力，激发BB的求知欲。
