教育，离不开家庭、学校和社会，父母教给孩子是其人格形成的核心，社会能让孩子成长，老师处在父母和社会之中，连接的是父母、社会触及不到的对孩子更好地方面。早教作为孩子0到3岁接受教育的地方，老师是不可能缺少的元素。这时候的孩子往往处在敏感时期，怎么教好，怎么教对，老师很重要。那么什么样的老师适合早教中心呢？
一、高尚的育人思想
傅雷说过：“一个人对人民的服务不一定要站在大会上讲演或是作什么惊天动地的大事业，随时随地，点点滴滴地把自己知道的、想到的告诉人家，无形中就是替国家播种、垦植”。老师作为知识的传播者面对的是无数的孩子，承担着教书育人的重任。早教，更加注重的是育人，教孩子如何做人，培养孩子形成良好的性格。
二、专业的教师素质
参与早教的孩子，年龄往往在0到3岁，他们是一个未经开发和培育的小苗，没有专业的园丁，小苗很难长成参天大树。0到3岁的孩子处在身心迅速发展的时期，想要孩子在参与早期课程的过程中养成良好的性格习惯，老师如何安排课程，教育孩子很重要。早教中心在挑选老师时要全方面的考核老师的综合素质，建议不单单是简单的面试，还需要有观察期，要注意观察老师在于孩子相处教习的过程。投资人担心这样说不是浪费资源，其实不然，一个好的老师能教好宝宝很多，好的师资力量，也是当下早教市场竞争中一个强而有力的优势。
三、更新知识不断创新
老师是向孩子传递信息的，通过一系列语言、动作传递给孩子信息。在早教中心，宝宝通过什么样的刺激能够发生什么样的改变，有哪些新的方法，新的教具、玩具能够提升宝宝哪方面的天赋，都需要老师不断地扩充和更新自己的专业知识。懂得吸取新知识还远远不够。老师要有创新的能力，善于对现有教学领域提出多种探索思路的能力，善于站在0到3岁孩子的角度，运用教师身份的高度有效的对宝宝进行刺激。总而言之，具有综合能力才能帮助孩子健康快乐的成长。
以上是BBunion国际早教关于“中国早教行业排名”的介绍，希望能为每一位投资早教事业的有爱之人提供一点帮助。
