中国的早期教育在落后西方很大一段时间的基础上，近几年迅速发展，早教项目的投资成为市场上炙手可热的大热门。无数的加盟信息，无数的投资人，都投身到早教行业。但是，西方先进的早教理念引进到中国后，本土化现象严重，导致很多孩子孩子接受结果式教育。那么中西理念的区别对于早教学习有什么影响？
第一，主体地位的区别。
西方认为，孩子是一个独立的个体，有自己内在的发展规律，在什么时间什么地点做什么，完全是孩子自己的发展规律决定的。而在中国传统观念认知里，孩子就是要听大人的，大人说什么就是什么。在这样的基础上，中国的很多非专业早教机构为了迎合这一传统观念，采用填鸭式教学，这不仅违背了早教的本意，更危害了孩子的成长。
第二，孩子的独立性区别。
在第一点的基础上，西方国家把孩子看做独立个体，所以孩子从小就能够独立起来。在中国父母们往往会担心孩子这不行那不行，担心孩子的安全，造成了不独立，依赖父母的情况。父母参与早教中心的学习课程往往不愿让孩子去接触一些爬高的项目，或是不主动放手让孩子参与其中，降低了孩子学习的效果。
对于早教的起源中西方争执不断，但最后都偏向于西方是早教的起源。中国难道就没有早教的理念吗？其实不然。中国自古以来就有早教，2500年前中国孔子文化就涉及到了早教内容，中国的《三字经》、《弟子规》等也有显示，中国自古就有“孩子培养从小做起”的这种意识。
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