【BBunion国际早教讯】全球儿童性格教育领导品牌经典系列丛书推荐：《阿德勒的儿童性格教育》被誉为家教经典大师文丛，畅销、值得每位父母收藏的家教经典、享誉世界的个体心理学之父主笔、把握好5岁前性格形成的黄金期经典指南，让每家0-6岁宝宝家长培养出身心健康的好孩子。该书所属分类：图书>亲子/家教>家教理论。
该儿童性格教育丛书特点：
1.畅销、值得每位父母收藏的家教经典
2.推动西方教育革新，影响全世界几代人成长，历经百年而不衰的教育精华
3.影响世界教育进程的大家作品与时下父母的教子需求的完美结合
4.让高高在上的教育论著走下神坛，*接地气的编译版本
5.每位父母都能读懂、都应该学习的教子法则，培养优秀儿童的必备读物
该儿童性格教育丛书特点：
◎享誉世界的个体心理学之父呕心沥血之作
◎贴近父母、贴近生活的儿童心理学
◎把握好5岁前性格形成的黄金期，培养出身心健康的好孩子
◎5岁前，孩子的心理会为自己制订下一生的目标。这个目标有时候并不易被察觉，但它却支配着孩子所有的行为。因此，父母要在孩子一出生，便逐渐引导他建立一个正确的人生目标，为他今后的发展打下坚实的基础。
有关记录显示，人类*早的记忆一般都是关于5岁以前的经历。这些记忆直接影响了人类成年后的行为模式。因此，5岁前的经历决定人的一生。
??阿尔弗雷德阿德勒
《家教经典大师文丛》系列丛书包括：
《蒙台梭利的早期教育（精华本）》
《卡尔威特的教育》
《爱弥儿（精华本）》
《教育漫话》
《母爱教育》
《阿德勒的儿童性格教育》
《斯托夫人自然教子书》
《斯宾塞的快乐教育》
《福禄培尔幼儿教育》
《俗物与天才：塞德兹早期教育法》
《爱的教育》
《儿童生活教育》
该儿童性格教育丛书内容简介
5岁前，孩子的心理会为自己制订下一生的目标。这个目标有时候并不易被察觉，但它却支配着孩子所有的行为。因此，父母要在孩子一出生，便逐渐引导他建立一个正确的人生目标，为他今后的发展打下坚实的基础。
书中详细地介绍了孩子之所以会形成各种各样的性格的原因。这是因为他们有着不同的经历。其中，有些不好的性格会逐渐占领孩子的心。并且具体告诉父母，怎样根据这些性格的典型行为模式，及早发现孩子的变化，引导他远离这些负面情感，形成优秀性格。
该儿童性格教育丛书作者简介
阿尔弗雷德阿德勒（1870-1937），奥地利心理学家，个体心理学的创始人，其理论研究对后来西方心理学的发展具有重要意义。阿德勒曾任教于维也纳教育学院，并在学校系统中指导、组织儿童心理临床研究活动，并成立了儿童指导中心。阿德勒的一生都在研究儿童心理，并提出了很多相关教育理念，帮助家长使自己的孩子摆脱一切负面心理的影响，形成积极的人格，从而取得人生的成功。阿德勒的主要代表作有《自卑与超越》《生活的科学》《个体心理学的实践与理论》等。
该儿童性格教育丛书目录：
第一章生活的意义
生活的意义是人生的方向
5岁时，行为模式基本确定
童年经历对生活意义的影响
赋予儿童正确的生活意义
第二章早期记忆中的秘密
围绕兴趣形成的早期记忆
不同的早期记忆形成不同的性格
探究早期记忆的宝藏
第三章儿童的成长
儿童的心理成长
成长的三种准备
成长中的困难
内心的目标决定生活方向
第四章儿童的性格与情感
三种攻击性性格
四种非攻击性性格
疏离型情感
结合型情感
第五章儿童心理与行为
安全感的建立
心理引导身体建立与目标达成
心理影响身体和行为
第六章儿童的自卑感与优越感
自卑感
优越感
自卑而超越
第七章儿童的青春期变化
青春期的心理变化
为成年做准备
典型儿童的青春期表现
两性与性别
第八章儿童与家庭
母亲在家庭中的地位与影响
父亲在家庭中的地位与影响
孩子在家庭中的地位与影响
第九章儿童与学校
学校教育
学校是一种新的考验
了解教师的工作
竞争多于合作
成绩与智商无关
遗传与成绩
教师与成绩
学习进度
学校里的人际交往
第十章儿童与人际交往
人际交往
交往障碍
对交往产生兴趣的训练
第十一章儿童的职业发展
母亲也是一种职业
影响儿童职业选择的两个因素
职业目标与成长
影响儿童职业发展的两个因素
早期职业训练
该儿童性格教育丛书前言
阿尔弗雷德阿德勒（1870~1937），奥地利著名心理学家，个体心理学创始人，与弗洛伊德、荣格并称为心理学的三大奠基人。阿德勒出生在维也纳一户富裕的犹太商人家庭，从小生活无忧。但由于他生来就患有软骨病，所以童年过得并不顺遂。他4岁才学会走路，同年失去了与自己感情很好的弟弟，5岁的时候因肺部的炎症而差点儿丧命。疾病的折磨和失去至亲的痛苦使阿德勒从小就立志当一名医生，希望以此来摆脱自己面对死亡和疾病时的恐惧与无奈。
阿德勒从进入学校的第一天起就为这个目标努力着。但是，他的学习成绩并不理想，尤其是数学，几乎从没有及格过。这使阿德勒非常沮丧，甚至丧失了成为医生的信心。阿德勒在家中是次子，有一个十分出色的哥哥。他几乎从出生就在努力追赶哥哥的脚步，希望能成为同样优秀的人。但事与愿违，无论外表还是成绩，阿德勒都没能超越哥哥，这使他深感自卑。他的父亲不想他由此消沉下去，所以时常鼓励并帮助他。在慈父的关爱下，阿德勒重拾自信，通过自己不断的努力，终于考入维也纳医学院，并获得了医学博士学位。
毕业后，阿德勒成为一名出色的医生。一次，他读了弗洛伊德《梦的解析》，对心理学产生极大的兴趣。他在报纸上称赞弗洛伊德的学说，并由此结实了弗洛伊德。在弗洛伊德的引荐下，阿德勒成为维也纳精神分析协会的一员。刚开始，两个人的合作十分愉快，可是随着阿德勒对心理学认识的不断加深，他对弗洛伊德的“性本能说”产生了怀疑，并于1911年公开反对这一学说。从此两个人分道扬镳。阿德勒为了与弗洛伊德的精神分析学说相区分，自创了个体心理学通过早期记忆和行为模式来探究一个人的心理。
童年时期的阿德勒经历了疾病、死亡、自卑和超越。这些都成为个体心理学的关键词。阿德勒认为，儿童在5岁前就能形成自己的行为模式和人生目标，一个人的早期经历将会对他未来的人生走向产生极大的影响。他不认为一个人的身体缺陷是失败的理由，因为他自己就有着严重的身体缺陷，他通过努力克服了身体带给他的困难，并取得了巨大的成功。
后来，阿德勒经历了第一次世界大战，体会了战争带来的混乱和苦难。于是，他提出“人应该具有社会感”这一重要观点，认为人的生活意义就是为社会做贡献，只有这么做的人才能取得成功，为后世造福。他希望自己的学说和观点能帮助人们走出战争的阴霾，战胜人生所遇到的阻碍，重新建立起正确的人生目标和生活意义。
阿德勒的这些观点逐渐获得社会各界的认可，有越来越多的人成为他的追随者。阿德勒开始到世界各地演讲，传播他的个体心理学理论。1937年，阿德勒在前往欧洲讲学的路上，心脏病突发，猝死在苏格兰，享年67岁。
阿德勒一生创作的论文和著作达300余种，有些著作曾跻身畅销书排行榜。这其中有很多关于儿童性格形成和发展的论述，本书特选取此部分文章，结合现代父母的需要，进行了编译。全书共分为11个章节，从了解生活的意义开始，分别讲述了早期记忆、儿童的发展与成长、儿童的性格与情感、儿童的心理与行为、儿童的自卑感与优越感、儿童的青春期变化、儿童与人际交往，以及儿童的职业发展等多个问题，帮助父母了解孩子的心理发展过程、心理对性格形成的影响，并学习引导和培养孩子性格的方法，使孩子建立起迎接一切挑战的自信，拥有幸福快乐的人生。
这本书的编译过程中，受到了很多专业人士的帮助和指点，但碍于时间和水平有限，仍有错误和遗憾存于本书之中，欢迎广大读者和专业人士批评指正。
来源:当当网
采编：中国早教媒体资深主编（早教行业热点、事件、新闻、话题原创经验12年暨2006-2017）
