思维能力，是创造的源泉，对于大人和小孩来说都是具有重要意义的。BBunion早教觉得对于孩子来说应该从小培养思维能力，激发孩子的创造与创新能力，让孩子的生活更加的精彩，那么应该如何提高孩子的思维能力呢？
多年来，中国社会和家长对幼儿学知识的要求不断增加，很多家庭甚至从孩子四五个月就看闪卡，学数字、背单词。家长以孩子比别的孩子更早或者更快学会了英语单词、学会背诗为荣耀。早期教育也将重点放在了英语教育、阅读、跳舞、画画上面，家长希望培养孩子的一技之长，但是往往追求孩子在这个领域中学会了什么。学了几首儿歌？没学会就是早教本身有问题，这与传统教育追求考试成绩不谋而合。然而，早期教育很重要的是要重视过程，看过程中获得了什么，教育的目标要看家长的理念有没有转变，家长是否能正确地看待0-6岁的儿童教育，这个阶段即不要片面地理解国外教育，追求疯狂做游戏，全天侯大运动，也不会片面追求一技之长，而是需要看到孩子的一切发展都是脑发展的体现，是思维的体现。而在思维领域，要重视的不是记、背，而是学会思考，有效地解决问题。全美幼儿教育协会认证标准指出：应该给幼儿提供机会，让他们自己做出计划！。所谓的计划是一种为了达到某种目的所进行的游戏程序上的安排和方法上的选择。孩子们需要按照自己的思考进行活动，并且在活动过程事自觉地对自身进行认知，对活动进行回顾、思考、总结、评价、调节。
如果孩子可以接触一些有意义的游戏，而不是一般的大肢体运动，在这些游戏中动手操作，进行角色扮演，并提问题，那么他们的创造性思维就会得到更多的发展。有研究表明：当幼儿进行预测、提问和假设时，一种关于思考和解决问题的更高水平的技能就会得到发展。只有使幼儿的思维能力得到提高，幼儿才能学会做出决定，学会规范自己的行为，学会迎接复杂的挑战。BBunion早教机构觉得如果教师在幼儿游戏中，对幼儿进行有关计划方面的训练，就能够有效地提高幼儿的思维能力和推理能力，还能提高幼儿的社会交往能力和艺术领悟能力。
让计划和提问成为课程活动的重要部分，在课程中教师鼓励儿童有计划地取放积木，为了搭建不同推力的火箭，每次取来的材料应该有所不同，哪一部分可以节省，哪一部分要增加，他们还可以两个人或几个人为一小组来制定停车场应该分为几个区域，分别停什么样的车子进去。教师会鼓励幼儿先确定目标，然后思考达到目标的具体步骤。如做什么，在哪里做，使用什么材料，和谁一块做，花多长时间，是否需要帮助等等。尽量让每个孩子把自己的想法都表达出来。实践证明，几个孩子一起制定出来的计划往往比较完善，孩子们之间各种不同的想法经常会点燃彼此思维的火花。
计划和反思的核心是把活动的主动权交给幼儿，鼓励和引导幼儿去研究、探索、尝试和发现，主动地去做些有意义的事情。美国的幼儿教育实践非常鼓励幼儿的计划和思考，智高的机关王大赛也同样体现了这样的教育理念，幼儿的游戏不仅是一起玩儿，更重要的是，在游戏的过程中进行思维和创新教育，引导儿童认知世界，了解环保、节能概念，了解纸是怎么来的，风力可以做什么。随着计划和创新思维训练的进行，幼儿在游戏中对材料的运用更加熟练，语言得到了进一步的发展，社会交往更多、时间更长，幼儿注意的深度和广度也得到了加强。
思维能力是创造的源泉，思维能力的培养是创新教育的重要内容之一。也是从小教育的根本。BBunion早教加盟认为每一位家长都应该从小培养孩子的思维能力，在生活中，积极寻求创造性游戏，通过合理有效的方法，为孩子带来不一样的体验，在玩中学习，在学习中感受快乐。
