早幼教
德国早教理念分享
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发布日期
2019-11-06 16:08:56
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德国的早教课程可以这样，在一个德国宝宝的一周岁的生日聚会上，宝宝的妈妈邀请了她在这边上Pekip(DasPrager-Eltern-Kinde-Prigramm)(布拉格-父母-孩子-（早教）课程）的孩子举行生日趴，一间二十平米的客厅挤满了十几个小朋友，那个场面实在是太有趣了！让宝宝慢慢适应与家人之外的小孩和其他大人的接触。这样在之后进入幼儿园可以比较快的融入，并在与其他宝宝的接触中，去模仿他人，认知世界，这是除了和父母日常接触，户外活动以外的另一项很好的活动！Pikler体系的早教班，一次课时90分钟。班里一共有六组成员，一般是妈妈和孩子是一组（爸爸也可以参与）。每个班的宝宝发育进度相仿。教室的布置简单舒适，地上铺着地毯，地上放置了一些木质的玩具，还有平时厨房用的厨房用具（例如勺子，盆，不易碎的瓶子），一些适合宝宝高度的木质三角梯、梯形的斜坡和易于他们爬行的大的障碍物。进入教室后老师要求宝宝把袜子脱掉（这样小脚可以像小手一样更好地接触地面），妈妈们不可以带手机进入（保证在这段时间，妈妈全身心的关注宝宝）。
宝宝全程自己探索玩耍，而妈妈只在一旁安抚鼓励，不过多参与，与宝宝更多的是眼神交流。妈妈与老师讨论宝宝的近况及遇到的问题。老师强调让宝宝自主尝试，发现与探索，让他们自己学习新动作，而不是家长在旁边干预，强加要求让宝宝必须学会什么。德国早教理念分享在课程中间休息的时间，老师会贴心的为每一个宝贝准备一杯清水，让妈妈喂给宝贝喝。在德国早教班其实是亲子班，孩子的主要目的是玩，而父亲母亲才是受教育的主体，而父亲母亲才是受教育的主体。老师的主要任务是设计适合自己班里孩子的游戏娱乐等活动，让孩子参与其中，然后老师一边观察孩子一边引导家长去观察自己的孩子。家长之间可以在课上课下随时交流，可以是教育生活娱乐等方方面面的问题。所以，早教的关键是教会父母学会辅助孩子成长，而不是干预破坏孩子成长。（来源：国际教育网）
文/BBunion编辑部
